自然辩证法概论考试复习

1. 自然观

1.1 古希腊朴素唯物论

古希腊自然哲学三个时期

前苏格拉底时期：爱奥尼亚的实体论——朴素唯物主义论的开端，keywords：开端、“自然的发现者”、初次以自然的因素解释自然

米利都派的实体论：
- 泰勒斯：水——万物的本源是水，万物充满灵魂(由水滋养)
- 阿那克西曼德：
  - 某种更基本的原质（无定形），包括水等万物都由其而生
  - 宇宙生成论：宇宙之初由一个冷热一体的种子从永恒的无限中分离出来
  - 天体结构的机械模型：天体有如火环，环本身被雾包裹，因此看不见，但包裹的雾有孔，天体通过这些孔显露出来。
- 阿那克西美尼：气，灵魂是气，火是稀薄化的气，气可凝结为水、土、石头等
唯理论：万物皆数
- keywords：数学研究净化灵魂、数的原则就是所有事物的原则、数及形式结构决定了一切。
- 一个音阶一个数
- 形式高于实体、理性高于感觉经验
- 毕达哥拉斯的天文学：大地是球形（可能是最早的），地球包含一个炽热的核——中心“火团”。但在后期，认为地球不足够高贵到占据宇宙的中心，中心火团不是位于地球之内，而是一个与地球分开的物体，地球与其它天体、五星、太阳、月亮一样绕其运转
辩证法：经验与理性的结合
- 代表人物：赫拉克利特。世界是不断变化的，不存在永恒不变的东西。表面上静止的东西其实是处在流变之中，而其中“火”最表现这种变化。世界本身是一团“永恒的活火”、“一切转化为火，火又转化为一切”。
- 朴素辩证思想：虽然 “人不能两次踏进同一条河流”，万物皆流变。但事物变化之中又保留了某种始终相同的东西，多样性和单一性之间有某种统一。因此，任何事物都有两面性，表面上相脱离和相冲突的事物之间实际上有密不可分的联系。事物在对立和冲突中得到统一，对立和斗争可产生和谐。
原子论：经验上升到理性
- 代表人物：留基伯和德谟克利特
- 所有的物质由比水、火等更基本的原子组成，原子不可再分，不同原子的碰撞、聚合产生水、火、土、气等各种具体物质。
综合
- 代表：恩培多克勒--四元素说
- 所有物质由水、火、土、气四元素组成，每一种元素都是永恒的，由不同的比例混合组成万物。自然界中存在两种基本的力，即“爱”和“恨”（或称“和谐”与“争执”）。这两种力使得四种元素相互混合与分解，爱比恨多则合，反之则分。

雅典时期：柏拉图学园、亚里士多德的吕克昂学院；keywords：学园、学院
- 代表：柏拉图
  - 理念论：经验世界总是变幻不定的，人类只凭经验观察不可能获取可靠的知识，必须依靠人类的理性。因此，哲学探讨应该是理性的反思。
  - 特点：
    - 追寻确定性：在变幻不定的现象界背后，存在一种不变的东西，它是永恒的、非物质性的，是同类现象的本质或原型，可见的事物只是这种原型的不完善的摹本
    - 理性高于经验：如现实中的桌子，不如理想中的桌子那么完美，现实可见的实体只是某个理念的复制品，有形的实体只是第二位的，理念才是第一位的。整个自然界就是一个复制品，必定存在一个全能的神匠，按照其理念设计和构建了整个宇宙——上帝是几何学家
    - 认可土、气、水、火四元素说，但认为存在一个比元素更基本的“形式”，即他的三角形。四面体：火。六面体：土。8面体：气。20面体：水。12面体：宇宙。
  - 柏拉图深入现象背后的实在，以探寻绝对可靠的知识，但把自然秩序归之于超自然的神的善和理性
  - 柏拉图的洞穴说
- 代表：亚里士多德
  - 亚里士多德的宇宙论,宇宙永恒，没有开端，是一个巨大球体，中心是地球。
  - 特点：
    - 注重“形式”与“质料”的结合。有形物体都是形式与质料相结合的一体，是不能分离的，形式是使物体成为该物体的属性，而质料则是形式的主体或根基
    - 四因说：物质存在和运动变化的根源
      - 质料因
      - 形式因
      - 目的因
      - 动力因
    - 物质元素的等级及变化观：
      - 月下区：水、火、土、气（以四种基本性质推想应该有四种基本元素）
      - 月上区：以太（完美、均匀）
      - 土：冷与干
      - 水：冷与湿
      - 气：热与湿
      - 火：热与干
      - 不同质料的不同比例混合可以产生新物质，新特性、新形式(西方炼金术的主要理论来源)
    - 地球观念的形成（逻辑推理）
      - 元素的排列是球形的，土在中心集结形成大地，它也必定是球形的；既然土的自然趋势是移向宇宙的中心，那么它必然要以那个点对称地排列
    - 第一推动说（逻辑推理而不是信仰）
      - 物体偏离其自然位置的运动是由于它物的推动，由此不断向后追溯，总会找到第一个自身不动的推动者，也即第一推动；由于这第一推动者自身不动，但却永恒地推动它物的运动，它应该是个无限量的推动者；又由于推动者离开物体中心位置越远就越省力，因此它应该处于宇宙的最高层或最边缘。此永恒、无限量、处于最高层的第一推动者只可能是上帝
  - 亚里士多德更注重研究经验世界，他试图以观察经验为基础，得出自然的普遍性知识，然后以之作为逻辑的起点，构造整个宇宙秩序。虽然亚里士多德很重视观察实验，但他主张的是在自然状态下的观察，而不是现代的受控实验。
希腊化时期
- 从希腊化时期开始，自然哲学创造力已明显衰落,新思想不多，之后进入黑暗的中世纪，自然哲学让位给教堂里教士门的“经院哲学”。

1.2 近代自然观：从机械论到辩证法

文艺复兴(Renaissance)
- 代表：达·芬奇
  - 十分重视观察实验，主张知识的探讨应当从实验开始，而不是从古代的典籍；相信自然就像一架机器一样有规律地运行；
  - 做人体解剖，了解人体骨骼结构、血管分布、眼睛构造和视角规律；做大量的观察鸟类飞行的实验，模仿鸟的翅膀设计“飞鸟”机械。
- 代表：哥白尼
  - 理性高于经验，受到毕达哥拉斯的明显影响：相信自然界是优美简洁的，提出太阳中心说,
  - 哥白尼的个人信念：新柏拉图主义浓厚的毕达哥拉斯成份，用数或几何学上的简单性去了解自然，自然图像在几何上越简单越好。在十六世纪，具有毕达哥拉斯成份的新柏拉图主义在意大利复活，托勒密的繁复体系受到天文学家与数学家的批评.
- 代表：培根
  - 《学术的伟大复兴》(实际只完成了导论部分)，立志要成为科学上的哥伦布
  - 批评经院哲学以及古代的独断论和怀疑论。提出探讨自然知识的经验归纳法、蜜蜂比喻
  - 《新工具》中的方法论:哲学是“光”：它能照亮人类的心灵，指引人类找到正确的研究途径
  - 培根一生的主要工作用于探讨科学研究的方法，并以之付诸实践。被认为是英国唯物主义和近代实验科学的始祖。
- 代表：笛卡尔
  - 创立演绎法
  - 《谈谈方法》提出探索真理的四条原则
    - 1.基本公理
    - 2.问题的分解
    - 3.分析与综合
    - 4.完备性
  - 建立解析几何学；机械力学(动量守恒定律)
  - “我思故我在”、身心“二元论”、以太“漩涡说”(近代首个机械论宇宙模型)
机械论自然观
- 主要奠基者：笛卡尔
  - 第一次尝试用力学的规律解释天体的运动：“物质宇宙是一个可以用数学方式去解释的巨大机器”
  - 否定了亚里士多德以来的目的论，把动物体理解为一架机器，上帝的作用只在开端时给予第一因的推动，以后就按照力学的规律运转
  - “宇宙是一架巨大的机器，按照力学的规律运行”，“动物是机器”，人=“机器+灵魂”
- 主要代表人物：达·芬奇、笛卡尔、霍布斯、拉·美特利、拉普拉斯等，“人的身体是一架钟表”
- 机械论自然观特点
  - 当时只有经典力学建立了完善体系，因此相信自然界中的一切都可以力学的方式来解释，把运动简单归结为机械的运动，否认事物内部的矛盾是其运动的原因；崇尚必然性与决定论，用必然的因果关系解释运动变化，否认多样性、复杂性和偶然性，最终得出世界是永恒的，没有变化和发展。
  - 相信自然是一架巨大的机器，包括生物的生长不是受神秘的力量的驱使，而是机械位移和机械碰撞的结果。科学的任务不是寻找最终的目的论的解释，而是对运动做出数学的描述。
自然科学新发现
- 能量转化与守恒定律
- 奥斯特：电-磁
- 法拉第：磁-电
- 赖尔《地质学原理》[17世纪灾变说；18世纪灾变论与渐变论争论时期]
- 细胞学说与进化论
- 施莱登提出细胞是一切植物结构的基本单位《论植物的发生》，施旺扩展到动物界，认为动物有机体的发育就是细胞的形成过程--《动植物结构和生长相似性的显微研究》
- 达尔文：大约1839年，初步形成进化论理论，1959年11月出版《物种起源》，以“生存斗争”和“自然选择”概念来解释生物的进化。
辨证唯物论自然观
- 机械论自然观对近代自然科学的发展曾经起到十分关键的作用，但到了十九世纪，其局限性逐渐表现出来，呼唤新的自然观——相互联系、变化发展、多样性与统一性的辨证的自然观。
- 辩证唯物论自然观在当代的发展：系统论、自组织理论、协同学，…

1.3 现代生态自然观

一、人与自然的基本关系
- 自在自然：人类的认识和行为未曾影响到的那部分自然，包括人类未知的自然存在物以及还未认识到的自然现象和自然规律。
- 人化自然：已经纳入人类认识和实践活动领域，受到人类活动的影响，成为人类生存和发展的物质基础的那部分自然界。
- 人工自然：由人类创造或改造的自然物。
- 人与自然的新型关系：人类直接面对的主要不是自在自然，而是人化了的自然。此时，人类对自然的适应已经超越了单纯的自然生物学范围，成为一种具有人类文化性质和内涵的适应，包含着人类的文化生产和创造过程。人类通过经验的积累，通过掌握自然的规律，通过制造工具和社会性组织起来，强化和放大自身的适应能力。
- 近代观念的转变——控制自然
  - 对自然过度干预和控制造成人与自然异化。
  - 带来问题：温室气体、水体污染、空气粉尘、固体垃圾、有毒物质在迅速增多
  - 面对生态环境问题，法律、道德、伦理价值观各起到什么作用？
法律道德与生态伦理
- 调节人与自然关系
  - 1. 从法律(技术)层面解决：
    - 通过外在的社会强制性手段来实现，包括：从管理层面推动经济增长方式的转变：从粗放型向节约型环保型转变，循环经济等；从技术层面推行节能减排的措施和新技术；从法律法规方面规范各类技术使用的环保标准和企业的能耗、排放标准，建立各类环保规章和国际准则、公约等。
  - 1. 从道德、伦理层面解决：
    - 通过转变公民个体的伦理道德观念，从而使其自觉地采取相应的行为。包括从伦理学、哲学的角度反思人与自然的关系，反思、拓宽乃至于在新的基础上重建人与自然的道德标准。意在通过调整人类关于人与自然关系的态度，重构人与自然的伦理道德规范，从而使人类更自觉地约束自身的行为，达到人与自然的和谐。
- 人与自然的两种基本态度
  - 1. 人类中心主义(anthropocentrism)
    - 荀子：人"最为天下贵"；提出人类合理利用自然、控制自然的必要性：“大天而思之，孰与物畜而制之！从天而颂之，孰与制天命而用之！”提出“人定胜天”。
    - 培根：“知识就是力量”“不是人为了世界而存在，而是世界为了人而存在”，强调掌握知识的功利性目的
    - 洛克：对自然的否定就是通往幸福之路。强调人在自然界的主导性地位和控制、利用
    - 康德：“人是目的”、“人是自然界的最高立法者”，只有人类才具有天赋的内在的价值，才最值得我们来关心和维护，其它存在物只不过是作为实现人类目的的手段而存在。康德是人类中心主义在理论上的完成者。
  - 1. 非人类中心主义
    - 施韦泽的《文明的哲学：文化与伦理学》提出“尊重生命”
    - 海德格尔发表《论人类中心论的信》提出人类不是存在的主宰者，而是存在的看护者，呼吁告别人类中心主义。
    - 莱奥波德的《大地伦理学》（The Land Ethic）——提出“大地共同体”概念，认为人类不是大自然的征服者和统治者，也不是自然界的主人；人与地球上的一切生命一样都是大自然中的普通一员，人类不是其中心，自然界也不是人类的奴隶。倡导将人类的道德关怀拓展到人之外的自然界，尊重其他生物，视其为与人类平等的同伴。提出道德的新原则：“一件事物，当它倾向于保护生命共同体的完整、稳定和美时，就是正当的；反之，就是错误的。
    - 当代非人类中心主义可大致分：“个体主义”与“整体主义”。个体主义：辛格的动物解放论；雷根的动物权利论；整体主义：美国伦理学家保罗·泰勒的生命中心论等。
当前问题、成就、展望
- 问题如上
- 成就与前景：
  - 国际：碳排放承诺（巴西）
  - 在国内：观念上从“物质、精神”两个文明——“物质、精神、政治、生态”四个文明建设
  - 政策：“经济转型”“环境友好型”
  - 措施：“共抓大保护，不搞大开发”
  - 目标：“碳达峰”（2030）“碳中和”（2060）
科学的特征
- 精确化：从定性走向定量、精确描述（伽利略、笛卡尔、牛顿：“自然之书”是以数学的语言书写的。）
- 系统化的知识体系：以逻辑化公理化的公共知识为目标（别于零散的、个体性的经验）
- 可检验性：猜想—试错法，可重复，同样条件下必然发生，假说必有证据，有判决性实验与自我纠错。
- 可错性：科学假说、理论是阶段性认识，随着研究的深入将有进一步发展的可能。
- 科学与经验常识：经验是个别的、感性的初步认识；科学是普遍的、理性的、规律性认识。从经验、感性到理性、规律性认识要经过反思批判，经过逻辑、数学推理。

3. 科学方法论

1. 科学问题
- 从事科学研究有哪些主要步骤？
  - 1、确定选题范围
  - 2、获取事实材料
  - 3、思维加工提炼
  - 4、实践检验论证
  - 5、建立假说模型
  - 6、成果交流发表
1. 科研选题
- 科研选题指在特定时代，研究者分析当时科学背景基础上提出的有待解决的问题。
- 选题的范围，不仅与学者个体的自身条件有关，还与科学共同体的研究进展有关。
- 提出问题蕴涵着问题的指向、研究的目标和求解的应答域，即每一个科学问题都有一定的意义蕴涵和解答域。
- 选题是科研的起点，也是个人研究生涯的开端。当代科研选题应注意哪些问题？
  - 新颖性：不应低层次重复（创新性与继承性的辩证关系
  - 挑战性，不只是为完成任务（挑战性与可行性的辩证关系：要敢于挑战重大课题，同时也要考虑自身条件
  - 国际视野、国际前沿（先进性与适用性的辩证关系
  - 国家社会经济发展紧迫需求（理想与功利的辩证关系
1. 科学思维与人文传统
- 为何说中国人文传统缺乏逻辑？
  - 缺乏语言概念的严密性：道、阴、阳、天、地、圣人、君子、理、气等都缺乏明晰性。
  - 不证而论。《易经》《老子》《论语》《孟子》等提出很多有意思的命题，但只给结论，没有论证、解释，缺逻辑推理。
  - 先有结论，再去找证据来“证实”，缺乏逻辑演绎。
  - 胡乱比喻、类比推理。逻辑起点是以个人的判断为基础，是“推己及人”“想象”推理；不是归纳与演绎，找出普遍性的概念为基础，无必然性。
- 科学思维的基本范畴
  - 科学思维的逻辑起点：概念、定义、公理、定理
    - 概念：用简明语言对现象进行概括。如：惯性、基因、电子
    - 定义：对使用中的概念术语进行规范界定。如：质量、动量、动能、机械能、分子量
    - 公理：公认的、凭直觉的知识，不需证明。
    - 定理：推论的知识，从公理及概念、定义等经一系列推证才得到的知识。
    - 定律：从观察实验出发，利用公理、定理等知识推出的结论，得到一定实验的检验，在同样条件下必然成立的知识。
    - 假说：综合运用已有的科学理论和科学事实基础上，对某种新现象进行假定性、猜测性的解释。假说得到证实则称理论。
1. 技术创新与基础研究
- 技术创新概念的提出：经济增长动力的转变。
- 熊比特的技术创新概念局限：
  - 强调企业家的创新行为，忽视社会其它群体的参与
  - 强调应用技术层面，忽视基础研究的推动
  - 强调商业上的成功，忽视创新的社会价值与社会进步的协调

4. 科学技术与社会

相关人物、著作、观点

关系演变：个人独立研究--社会组织--职业化国家化
主流思想演变：
- 乐观、颂扬心态（文艺复兴-20世纪初）——代表作：默顿《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》，贝尔纳《科学的社会功能》
- 谨慎乐观与反思批判（战后-70年代）——C.P.斯诺《两种文化》，哈耶克《科学的反革命》
- 反思批判与谨慎客观（20世纪70年代—）——SSK、后现代主义知识观、当代科技伦理问题
探索科学的社会功能
- 培根“知识就是力量”,对知识改变人类命运的若干探讨
- 所罗门宫”的向往—皇家学会的建立。
- 科学启蒙—实证知识的推崇与普及—百科全书派: 狄德罗、达朗贝尔、拉普拉斯派；—孔德《实证社会学》：设立“牛顿委员会”倡议
- 马克思：辨证地看待科学与技术。<<机器、自然力和科学的应用>>。科学是一种生产力”若干论述
- 法兰克福学派：单向度的人、单向度的社会
- 贝尔纳：《科学的社会功能》全面考察科学技术在当今社会的作用和影响，并对当时的英国和苏联两种典型科研体制作比较分析，对科学推动的技术进步与社会进步，对社会主义国家体制集中投入科研活动作了充分肯定。
- 罗伯特.默顿：《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》（1938）探讨科学革命在英格兰爆发的社会历史根源；《科学与民主》（1942）探讨科学运行的制度性规范；《科学社会学》（1973）探讨科学的精神气质、奖励制度等科学家的伦理规范问题。
科学技术的社会建制
- 早期的社会建制：英国皇家学会（1660）(最早)和法国国家科学院（1666）
- 二十世纪中期之前，科研仍处于高度自由化、个人兴趣、小作坊为主的“小科学”
- 二战开始，在一些关键学科领域，由国家形式组织、国家财力支持的“大科学”成为时代潮流。大科学需要大规模投入，需要国家财力人力支撑。因此，进入大科学时期，主要的科学活动越来越集中在发达国家进行.大科学”的特征：人力、财力、成果等呈“指数”增长。（D·普赖斯《小科学，大科学》）。大科学的特点：科学知识的社会性生产，集体的协商和谈判——科学共同体。
- 社会建制的形式
  - 科学共同体
    - 迈克尔·波兰尼：科学家群体是 “一个具有共同信念、共同价值、共同规范的社会群体。”（《科学的自治》1942）
    - 托马斯·库恩：“科学共同体是由一些学有专长的实际工作者所组成。他们由他们所受教育和训练中的共同因素结合在一起，他们自认为也被认为专门探索一些共同体的目标，包括培养自己的接班人。这些共同体具有这样一些特点：内部交流比较充分，专业方面的看法也比较一致。…不同的共同体总是注意不同的问题，所以超出集团范围进行业务交流就很困难。”（《科学革命的结构》1962）
    - 科学的社会规范
      - 普遍主义——科学评价标准和准入资格；
      - 公有主义——科学知识是公共产品，应无偿交流
      - 无私利性——为追求真理，“为科学而科学”
      - 有条理的怀疑精神——质疑批判精神，反迷信权威
      - 独创性——尊重独创性，只有首创的才是有意义的
  - 科学发展模式：前科学—常规科学—科学危机—科学革命—新的常规时期——　即科学是阶段性跳跃式发展的。
  - 范式理论(Paradigm)
    - 在常规科学时期，科学家同行使用共同的规范、理论体系、解决问题的方法或世界观等，形成“科学共同体”;一旦发生了科学革命，革命前和革命后的科学家使用不同的“范式”，即发生范式的转换，导致革命前后的新旧范式“不可通约(Incommensurability)
    - 新旧范式不可通约的原因：
      - 不同的问题域
      - 不同的概念工具
      - 不同的思维方式
      - 不同的世界观
      - 不可翻译
      - 生活在不同的世界，等
    - 范式转换是一种格式塔式的心理转换

选择题

古希腊著名自然哲学家的主要思想
文艺复兴时期重要哲学家的著作及思想
对自然辩证法的创立有重要影响的人物及其著作
生态自然观重要著作及作者、观点
科学研究方法论主要流派、观点
技术创新概念的提出及其发展，各国的实践
科学技术与社会相关著作、人物、观点

《自然辩证法》的作者：恩格斯；马克思、恩格斯创立自然辩证法注意区分著作和创立
朴素唯物主义自然观
- 理论基础：自然哲学
- 观点内容：自然界是物质、生成的、相互联系和运动变化的；自然界的本原是某一种物质或某几种物质或某种抽象的东西；自然界不是静止不变的而是运动变化的，它处于永恒的产生和消灭中，处于不断地流动中，处于无休止的运动和变化中。
- 基本特征：1.整体性和直接性 2.思辨性和臆测性 3.自发性和不彻底性
- 缺陷：1.在本体论上，不能彻底坚持唯物主义立场 2.在认识论上，不能在细节方面进行科学地解释和说明自然界及其与人类的关系 3.在价值论上，不能回答民众关心的问题且满足其需要。
机械唯物主义自然观
- 理论基础
  - 科学基础：经典力学理论
  - 技术基础：
    - 物质基础：工厂手工业替代家庭手工业促进生产发展。
    - 实践基础：钟表、显微镜望远镜以及四大发明促进实验科学和数学的发展。
- 观点内容：自然界绝对不变；物质运动遵循因果规律；形而上学地认识自然界。
- 特征：1.机械性、2.不彻底性、3.形而上学性
- 缺陷：1.以机械决定论认识自然界 2.以因果决定论推测自然界 3. 以形而上学方法研究自然界
辨证唯物主义自然观
- 地位：是马克思主义自然观形成的重要标志。
- 观点：1.自然界是先在的和历史的自然界 2.自然界是联系的和发展的自然界 3.以辩证思维方式认识自然界
- 特征：1.实践性 2.历史性 3.辩证性 4.批判性
- 科学基础：自然科学理论
  1. 星云假说(康德和拉普拉斯共同)和地质'渐变论(赖尔)
  2. 人工合成尿素(维勒)和元素周期律(门捷列夫)
  3. 电磁场理论(麦克斯韦)和能量守恒与转化定律(迈尔、焦耳)
  4. 细胞学说(施旺、施莱登)和生物进化论(达尔文)
- 技术基础：蒸汽机技术革命、电力技术革命激发资本主义基本矛盾产生社会革命，为辩证唯物主义自然观形成产生社会条件；上述技术革命和产业革命进一步促进资本主义生产的发展，促进自然科学从经验科学变成了理论科学，又转化为唯物主义的自然知识体系，为辩证唯物主义自然观的形成奠定实践基础。
马克思主义自然观的发展
1. 系统自然观
- 基础：系统科学
- 观点：自然界是简单性和复杂性、构成性与生成性、确定性和随机性辩证统一的物质系统。自然界以系统的方式存在；自然界循环地演化着；
- 特征：系统性、复杂性、演化性、广义性
- 基础：科学基础是系统科学。
  1. 系统论(波格丹诺夫和贝塔兰菲)、控制论(奥布多莱扎和维纳)、信息论(香农)
  2. 自组织理论，包括：耗散论(普里戈金)、协同论(哈肯)、突变论(脱姆)、超循环论(艾根)
  3. 复杂系统理论，包括：分形论(曼德勃罗)、混沌论(洛伦兹)、复杂适应论(约翰·H·霍兰)
  - 技术基础：硬件、软件作用于系统
1. 人工自然观
  - 基础：现代科学技术
  - 观点：1.人工自然界以系统的方式存在、2.人化自然界、人工自然界、天然自然界、3.人工自然界循环演化着、4.创造生态型人工自然界。
  - 特征：主体性、能动性、价值性
2. 生态自然观
  1. 观点：生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等特征；人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展；人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标。
  2. 特征：1、全球性 2、批判性 3.和谐性
  3. 生态自然观形成的科学基础主要是生态学
  4. 技术基础：1）生态技术，如太阳能和风能发电技术、氢核聚变反应技术、沼气利用技术等既可满足人们需要，节约资源能源，又能保护环境的一切手段和方法。2）生物技术，以生命科学为基础，利用生物特性和功能，设计新物质的综合性技术，比如生物降解、生物冶金。
  5. 生态自然观的作用：1）以人类生态学为理论基础，丰富和发展马克思主义自然观。2）强调人和生态系统和谐发展，为贯彻新发展理念(创新、协调、绿色、开放、共享)，有效开展生态文明建设奠定理论基础。3）生态自然观随着生态科学的发展而不断得到完善并在生态文明建设中发挥重要作用。
3. 三者辩证关系
  1. 既相对独立又相辅相成
  2. 系统自然观为人工自然观和生态自然观提供方法论基础；人工自然观为系统自然观和生态自然观提供认识论前提；生态自然观为系统自然观和人工自然观指明发展目标
  3. 生态自然观为生态文明建设提供理论基础。

马克思、恩格斯科学技术思想
1. 形成的社会条件：工业革命：工厂手工业向机器大工业的飞跃，引起生产技术、生产关系、社会关系的深刻变革。
2. 思想理论背景：批判继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法
3. 科学技术基础：第一次科学革命已经完成(代表：哥白尼、伽利略、开普勒、牛顿)，自然科学经过材料与经验的积累与整理，已经从经验层次上升到理论，第二次科学革命展开（三大发现等）。
4. 内容：
  1. 对科学技术的理解：
    1. 科学：是人类通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会的一般精神成果，是人类理论的进步。
    2. 技术：技术在本质上是人的本质力量的对象化，技术在本质上体现了人对自然的实践关系。
  2. 科学技术是生产力P90
  3. 科学技术的生产动因
    1. 马克思在《资本论》及其手稿中强调社会需要特别是社会物质生产的需要是科学技术发展的根本动力。P92
  4. 科学技术的社会功能
    1. 科学是最高意义上的革命力量：打破宗教神学的自然观；科学与技术的结合推动了产业革命
    2. 科学技术是生产方式和生产关系革命化的因素：关于生产力--生产方式--生产关系的论述见P93
    3. 科学技术推动了生产力内部各要素的变革、促进了产业结构的调整、经济形势的变化和经济增长方式的转变，造就了经济的转型；变革了生产关系，增进了人类自由全面的发展，推进人类社会进入发展的新阶段；产生了劳动异化现象，造成了工具理性的张扬以及意识形态的科学技术化倾向。应该以辩证的态度看待科学技术的社会功能。
  5. 科学与技术的辩证关系P96+P107
  6. 科学技术异化
    1. 科学技术异化是指在人们运用科学技术活动实现自身目的的过程中，科学技术成为一种独立的力量，转化为一种外在的、异己的敌对的力量，反制人类，使人性扭曲和畸形发展。
    2. 资本主义制度是科学技术异化的根源
    3. 异化的影响：1）打破自然平衡，引发人口膨胀、环境污染、生态危机、能源短缺等问题 2）被统治阶级在技术上处于劣势不得不忍受不合理的制度安排 3）造成人的主体地位的丧失
科学技术的本质特征
1. 科学本质特征
  1. 科学是在人类探索自然实践活动基础上的理论化、系统化的知识体系；科学是产生知识体系的认识活动；科学也是一种社会建制，即一项成为现代社会组成部分的社会化事业。科学是一种文化现象。
  2. 科学在本质上体现了人对自然界的理论关系，具有1）客观性和实证性；2）探索性和创造性；3）通用性和共享性；
2. 技术的本质特征
  1. 技术在本质上体现了人对自然界的理论关系和实践关系，技术是人的本质力量的对象化。属于直接生产力
  2. 具有1）自然性和社会性；2）物质性和精神性；3）中立性和价值性；4）主体性和客体性；5）跃迁性和累积性
  3. 关于技术本质特征的各个学者流派观点：P109--P111
    1. 工程学的技术哲学：
      1. 卡普的“器官投影说”，认为一切工具和机械都是人体器官的外化，是向大自然的投影，是人体结构对自然的置换。
    2. 人文主义的技术哲学
      1. 芒福德、奥特加、海德格尔、埃吕尔等致力于捍卫非技术优先性的基本观点。
    3. 日本技术论
    4. 存在主义
    5. 技术自主论
    6. 实用主义
    7. 后现代的技术本质观
科学技术的体系结构(也就是各种分类)P117-P122
科学技术的发展模式及动力
社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力，科学进步是技术发展的重要推动力。
科学的发展模式和动力
1. 马、恩的科学发展模式观点
  1. 科学发展呈两种趋势：1）自然科学研究经过搜集材料和分析材料后，就会向整理材料和综合材料过渡，形成科学理论；2）自然科学研究了较简单的运行形式后，转向研究较复杂的运行形式的科学，比如边缘学科、交叉学科、横断学科。
  2. 科学发展是渐进与飞跃辩证统一的过程
  3. 科学发展是内外动力共同作用的结果P125
2. 几种典型的科学发展模式观点(4种)
3. P129-P130结合马恩和几种典型观点来看，科学的发展模式及动力表现为渐进与飞跃的统一(纵向)，分化与综合的统一(横向)、继承与创新的统一(质量的辩证关系)。
技术的发展模式和动力
1. 马恩的技术发展模式及动力观点
  1. 社会需要是技术发展的重要推动力
  2. 技术体系内部发展不平衡引起变革
  3. 科学对技术的先导作用
2. 几种典型技术发展动力观点
  1. 技术自主论
    1. 技术是独立、自我决定、自我创生、自我推进、自在或自我扩展的力量，按自身的内在逻辑发展，在某种程度上不受人类控制。
    2. 代表埃吕尔、兰登·温纳
    3. 技术能导致社会变革、技术会自动选择，技术能选择人，但人不能选择技术
  2. 社会构建论
    1. 主张所有的知识和论断都要被看作是社会构建起来的，而不是反映自然的结果。认为在技术的发展过程中，社会因素起到了至关重要的作用，应当把技术作为一个社会系统。
    2. 代表：比克、平齐
  3. 分处两个极端，都存在片面性
3. 综合来看，技术的发展动力
  1. 社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力
  2. 技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力
  3. 科学技术的交叉融合是技术发展的重要推动力科技一体化

科学技术研究的辩证思维方法
1. 问题意识与问题导向P141
  1. 问题是科学研究的起点，做科研首先要从问题出发，要强调问题意识和问题导向。
  2. 从问题出发，需要注意问题意识与把握机遇的结合。有了问题意识，才能抓住研究问题的机遇。
2. 分析与综合
  1. 分析：把研究对象整体分解为各个组成部分分别加以研究考察
    1. 定性分析和定量分析
  2. 综合：把研究对象的各个部分按照内在联系有机地统一为整体，形成对研究对象统一整体的认识。
    1. 概念综合、方法综合、原理综合、学科综合
  3. 分析与综合是相互渗透和相互转化的辩证关系
3. 归纳和演绎
  1. 归纳：
    1. 含义归纳是从个别到一般，寻求事物一般特征的认识方法，也是一种逻辑推理形式。归纳推理不是必然性推理，其结论具有或然性。
    2. 特点1）归纳总是从许多个别事物或个别事实的观察、研究出发，归纳概括出一种所谓的对这类事物或对象的一般性结论。2）归纳的前提数量应该是大量的、种类相异的、一定范围和时段内无反例的。
    3. 种类
      1. 完全归纳：考察某类事物中全部个别事物。
      2. 不完全归纳：考察某类事物的部分个别对象。
        
        简单枚举法
        
        因果联系归纳法(科学归纳法)
        
        穆勒提出了因果关系的归纳5法：1）求同 2）求异 3）求同求异共用 4）共变法 5）剩余法
    4. 作用
      1. 通过归纳，可以从科学观察与实验中概括出有一定适用范围的一般性判断，甚至是规律性的认识。归纳法是提出假说和形成理论的有效方法
      2. 为科学观察和实验的设计提供逻辑依据，为合理抽取研究对象内部以及与其他某项要素的因果联系提供依据。
  2. 演绎
    1. 含义所谓演绎是一种从对事物概括的一般性前提推论出个别性结论的认识方法。结论是必然性的
    2. 类型
      1. 三段论(大前提、小前提、结论)
      2. 选言推理
      3. 假言推理
    3. 特点其前提大于结论的涵盖的范围，推理过程具有必然性。演绎推理正确与否，关键在于前提。
    4. 作用
      1. 演绎是论证科学假说和理论方面的重要工具
      2. 演绎方法是提出科学说明和预见方面的有力手段
      3. 演绎的综合运用也可以在一定范围推进新认识的发展
  3. 归纳与演绎辩证关系
    1. 相互关联，相辅相成
    2. 单独的归纳不行，单独的演绎也不行，只有结合起来
4. 从抽象到具体
  1. 在辩证思维中，从抽象到具体的过程，要实现认识的两次飞跃(参考认识论)
5. 历史与逻辑的统一
  1. 历史：以史为鉴、以史为镜等
  2. 逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。
科学技术研究的创新思维方法
- 创新是科学技术研究的不竭动力和灵魂。
- 所谓创新思维，就是要思维要素的辩证组合与重新配置。
- 创新体现的对立统一的辩证思维特征如下：
  1. 收敛性与发散性
    1. 思维的收敛性：是指从已知各种信息中沿着同一目标、方向产生逻辑结论，寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条例的思维方式。
    2. 思维的发散性：是指从一个目标中出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维特性。
  2. 逻辑性与非逻辑性
    1. 创造性思维的逻辑性：指创造过程中运用包括演绎、归纳、类比推理等
    2. 创造性思维的非逻辑性：形象思维和直觉思维
      1. 形象思维三要素：意象、联想、想象
      2. 直觉思维三要素：直觉、灵感、顿悟
  3. 抽象性与形象性
科学技术研究的数学与系统思维方法
1. 数学方法及其作用
2. 系统方法及其作用
  1. 系统分析与综合方法
    1. 系统是指相互作用的元素的综合体。
    2. 系统类型：孤立系统、封闭系统、开放系统。
    3. 系统分析：是把系统进行分解，对其要素进行分析，寻找问题解决办法的思考方法。
    4. 系统综合方法与分析方法不同，他不是一个方法，而是多种方法的集成运用。
  2. 软系统方法
    1. 硬系统：指问题情境比较清晰，问题属于确定性问题，可以运用系统分析或系统过程的方式处理。
    2. 软系统：问题情境不明确、不清晰，无法运用系统过程或系统分析的方式直接处理。
  3. 反馈与控制方法
  4. 信息方法：信息是与物质、能量、相并立的第三类对象，既不是物质，也不是能量。
3. 复杂性思维及其方法
  1. 复杂性思维着重考虑事物的：自组织性、多样性、融贯性、整体性、涌现性
  2. 简单性思维：只见树木，不见森林。
科学技术活动的方法
- 科学技术研究的基本目标是发现、发明与创造，科学技术实践是科学技术活动中最基本的活动。
1. 科学实践的方法
  1. 科学观察：有目的、有计划的感知；直接观察、间接观察
  2. 科学实验(包括科学仪器的使用)
    - 科学实验的构成4部分：1）实验者 2）实验对象 3)实验仪器、手段或工具 4）实验情境，包括实验室，实验室的布局、结构等
  3. 机遇
  4. 观察、实验方法与理论的关系
  5. 科学仪器的作用：科学仪器是科学技术发展的“倍增器”、“指示剂”、“先行官”。
  6. 科学实验室与人工自然
2. 技术活动的方法
  - 技术活动方法是人类在技术发明等活动过程中所使用的各类方法的综合。
  1. 技术思维及其特点
    1. 科学思维更关注普遍性、创造性，科学思维没有限制。| 技术思维更关注可行性、价值性，技术思维是限制性思维，是联系性思维，一方面要联通科学的理论，一方面要联系技术的实际。
  2. 技术活动的方法
    1. 技术构思方法
      1. 经验方法：模仿创新法和技术改制法
      2. 科学方法：技术原理推研法、科学实验提升法、模型模拟法、移植法、回采法
    2. 技术发明方法
    3. 技术试验的方法
      1. 区别于科学实验
      2. 技术试验的三种类型：实验室试验、中间试验、生产试验
    4. 技术预测的方法
      1. 类比预测法(类推法)
      2. 归纳性预测：典型有德尔菲法
      3. 演绎性预测
    5. 技术评估的方法
      1. 内部评估、外部评估、前期、中期、后去以及事后评估
      2. 风险性、客观性、公正性和独立性。

科学技术的社会功能(见上回答)
1. 科学技术与经济转型
  1. 技术创新的模式
    1. 一种是来自经验探索或已有技术的延申，科学对技术的作用不大；
    2. 另一种是来自科学理论的引导，科学成为技术创新的知识基础，成为“第一生产力”。
  2. 生产者是生产力中起主导作用的最积极、最活跃的因素。科学技术可以物化为生产手段。
  3. 科学技术促进经济结构的调整，推动经济转型。
2. 科学技术与社会变迁
  1. 现代科学革命包括：相对论革命、量子力学革命、分子生物学革命
  2. 新技术革命以信息技术革命为核心
  3. 科学技术推动人类社会走向新的发展阶段
    1. “第三次浪潮”:托夫勒，《第三次浪潮》，第一次浪潮即农业革命，第二次浪潮即工业革命，第三次浪潮即信息革命。
    2. “后工业社会”：丹尼尔·贝尔，《后工业社会的来临》，P215
    3. "知识社会"：罗伯特·莱恩最早提出知识社会会这一概念；约翰·奈比斯特《大趋势-改变我们生活的十大方面》，一个以科学技术知识为核心的社会
    4. 智能社会：以人工智能技术为依托的社会。
    5. 社会变迁归根结底是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间矛盾运动的结果。科学技术起推动作用，但不是根本原因。
3. 科学技术与人类解放
  1. 科学技术将人类从繁重的劳动中解放出来。
  2. 科学技术对人类生活方式产生深刻影响
4. 科学技术的异化及其反思
  1. 劳动和技术的异化表现为：
    1. 资本家一味追求剩余价值
    2. 机器技术表现为资本剥削劳动者的手段、统治工人阶级的力量、占有剩余价值的工具。
    3. 机器技术严重压抑工人的自主性。
  - 但技术本身不是罪恶之源，资本主义的生产关系才是技术异化现象产生的社会历史根源。要消灭技术异化现象，就必须消灭生产资料的资本主义私有制。
  1. 法兰克福学派的科学技术社会批判理论
    1. 他们认为现代科学技术革命在发挥正面社会作用的同时，使人们变成商品的奴隶、消费的奴隶。发达资本主义社会既是富裕社会，又是病态社会，造成了畸形的单向度的人；现代科学技术不是价值中立的而是具有明确的政治意向性，作为新的控制形式，具有意识形态功能，工具理性成为唯一的社会标准，现代科学成为独裁的手段。
    2. 马尔库塞--‘单向度的人‘P221，技术理性等同于理性本身，技术成为对现存统治辩护的工具，科学技术从一种解放力量转变为解放的桎梏。
    3. 哈贝马斯对马尔库塞的社会批判理论进一步阐发：科学技术的日益膨胀，使得技术旨趣高踞于交往旨趣之上；科学即使具有意识形态功能
    4. 法兰克福学派将对科学技术异化的批判转变为对科学技术本身的批判和否定，掩盖了科学技术异化现象背后的社会根源。
科学技术的社会运行
1. 科学技术的社会建制
  1. 科学的社会建制：英国、法国皇家学会成立；德国大学实验室制度和研究班制度的建立；美国大学系和研究生院制度的建立；科学的社会建制逐步完善。
  2. 技术的社会建制：与工程教育、工程师社会角色的确立有关。
  3. 科学技术的社会建制``内涵`：是指科学技术事业成为社会构成中的一个相对独立的部门和职业规范，是一种社会现象，主要包括组织机构、社会体制、活动机制、行为规范等要素。
  4. 科学技术的社会体制：经济支持体制、法律保障体制、交流传播体制、教育培养体制、行政领导体制
  5. 科学技术的组织机制：从基础理论研究到基础应用研究，从个人自由探索到国家计划指导
    1. “基础研究”：布什，基础研究使技术的先驱，有实用的意涵。
    2. 司托克斯：科学研究的象限模型--二象限，巴斯德象限，应用引起的基础研究。
    3. 战略性基础研究(大科学)``P230`
    4. 学院科学：在学术机构里进行的科学活动，主要目标是发表论文
    5. 产业科学：在产业组织如企业研发机构中进行的科学活动，主要目标是提高企业的经济地位。
    6. 政府科学
    7. 5、6合起来叫后学院科学
    8. 官产学三螺旋
    9. 机械连带：共同的研究对象，每个人借助相似的工具做相似的工作。
    10. 有机连带：围绕共同的研究对象，利用不同的工具和方法做着不同的工作。
2. 科学技术的社会支撑
  1. 政治对科技发展的影响：社会制度、政策体制、军事对抗、政治理念和行为。
  2. 经济对科技发展的影响：社会需要使推动科学技术发展的动力
  3. 文化：科学社会学默顿：尚未体制化的科学需要社会和文化的形式的支持。默顿论题P237。科学技术的产生和发展需要一定的社会会文化环境，社会文化影响科学技术的发展及其应用。
  4. 教育、哲学
3. 科学技术的社会规范
  1. 默顿将科学共同体内部行为规范概括为：普遍主义、公有主义、无私利性和有条理的怀疑主义。以此凸显科学的文化和精神气质。
  2. 科学共同体的研究伦理：
    1. 人体试验应该尊重人类的尊严和伦理
    2. 动物实验应该遵循动物实验伦理
    3. 科学研究应该增进人类福祉
  3. 技术共同体的伦理规范和责任
    1. 技术共同体的主体是工程师
  4. 新兴科学技术的伦理冲击和应对
    1. 布丁格等人提出应对策略：
      1. 把握事实
      2. 寻求替代
      3. 进行评估
      4. 动态行动
科学技术的社会治理
1. 科学技术对社会的作用呈现出两面性，它在极大地推动社会经济发展，实现文明转型的同时，也对社会发展和环境保护产生负面影响。
2. 大力发展有关国计民生的科学技术
  1. 改变传统技术创新目标的单一性，大力发展环境技术创新。
  2. 科技发展要以人为本
3. 以人文文化引导科学技术文化
  1. 斯诺--《两种文化》：科学文化和人文文化
  2. 技术文化的核心是技术理性，要进行技术文化的价值理性重建，发展并重构技术，使之走向人性化和民主化。
  3. 反科学主义但不反科学
4. 构建有利于环境保护的科学技术

爱奥尼亚的实体论——朴素唯物主义论的开端
原子论提出者：德谟克里特
数本原论提出者：毕达哥拉斯
火本原说提出者：赫拉克利特
种子本原说提出者：阿那克萨戈拉
米利都三杰的主张：泰勒斯(水)、阿那克西德曼(更本原的东西)、阿那克西美尼(气)
四元素说：恩培多克勒提出土水气火四种元素为万物本原。
19世纪自然科学的三大发现：能量守恒与转化定律、细胞学说和生物进化论
19世纪末20世纪初科学技术领域的三大发现：X射线、放射性、电子
列宁：《唯物主义和经验批判主义》
辩证法三大规律：对立统一、质量互换、否定之否定
辨证唯物主义自然观的建立标志着马克思主义自然观的形成。
马克思主义自然观
- 思想渊源朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观
- 高级形态、核心辨证唯物主义自然观
- 当代形态系统自然观、人工自然观、生态自然观
近代科学诞生标志：1543年哥白尼《天体运行论》出版
阿利斯塔克：地动说：地球自转并绕太阳旋转
毕达哥拉斯：地球绕着“火”这个中心体运行
哥白尼：日心说
布鲁诺：宇宙无中心
亚里士多德：位移运动说、第一推动者
牛顿：关于神的第一次推动的假设
坚持人与自然和谐共生体现系统自然观
人与自然是生命共同体体现人工自然观
生态自然观主张和谐是生态自然观的核心思想
《寂静的春天》作者：Rachel Carson 即卡森体现生态自然观的批判性
《增长的极限》作者：米都斯体现生态自然观的批判性
《熵：一种新的世界观》作者：里夫金体现生态自然观的批判性
《只有一个地球》作者：沃德体现生态自然观的批判性
《小的是美好的》作者：舒马赫体现生态自然观的批判性
人工自然界(人类通过技术创造)不能超出人化自然界(宇宙、微观物质、台风、暴雨、地球、月球)
最早引进创新概念的人是：熊本特。其对创新的定义：创新就是生产要素的重新组合。
恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体
类比推理：A有属性a、b、c、d；B有属性a、b、c；则B也有可能有属性d。
溯因推理：某一令人惊异的现象P被观察到；|若H是真的，则P理所当然地是可解释的；|因此有理由认为H是真的。
最佳说明定理：E是事实、观察等数据的集合；而对此有一系列说明性假说H1、H2、H3...|如果H1真,将说明E|没有其他假说像H1那样好地说明E|因此H1可能是真的。
涌现，即一个整体有涌现的性质，该性质不能还原为其部分的性质之和。
劳斯认为“科学研究始于机会，而不是问题”。
观察负载理论指这样一种现象：在科学研究中，观察会受到观察者先前具有的理论的影响。
科学主义：把科学技术看作解决人类一切问题的工具。把一切不符合科学的认识和价值信仰看作是没价值或错误的。
科学例外论：在科学技术风险评价与决策的主体问题上，认为科学是例外的，享有特殊的地位，具有特殊的品质，有关科学政策应该置于一个特定的范围，由科学技术专家进行。包括：知识的例外论、柏拉图式的例外论、社会学的例外论、经济学的例外论。
武谷三男的科学发展的三阶段理论：科学发展表现为现象论、实体论、本质论三个阶段。
顿悟的特性：突发性、诱发性、偶然性、极度快乐或豁然开朗。计划性不是顿悟的特征。
直觉特性：直接性、迅捷性、或然性
科学的知识结构：科学事实、科学概念、科学定律、科学假说、科学理论。科学实验不属于此。
技术共同体的更高目标是：人类，社会，自然和谐发展（排除经济选项）。
技术中心论是错误的，针对这一观点展开分析的是：海德格尔。
罗伯特.默顿：《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》
马克思主义科学技术方法论的核心就是辩证思维。马克思主义科学技术方法论的基本原则就是把辩证法贯彻到科学技术研究中，以对立统一、质量互变和否定之否定的辩证思想渗透到具体的科学技术研究中，把握具体科学技术研究的过程。

简答题

自然辩证法(Dialectics of Nature)
- 自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律1、人类认识和改造自然的一般方法2以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系3，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括总结4。
- 学科性质：综合性、交叉性、反思性。
- 自然辩证法的基本观点：人与自然的关联性；人类劳动重要性；科学技术的革命性。
- 自然辩证法的研究内容：马克思主义自然观；马克思主义科学技术观；马克思主义科学技术方法论；马克思主义科学技术社会论；中国马克思主义科学技术观。
自然观
- 自然观是人们对自然界的总体看法，是人们在实践中形成的关于自然界及其与人类关系的总的观点，是人们认识和改造自然界的本体论基础和方法论前提。
- 自然观在发展过程中始终存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等争论。
- 先后经历了朴素唯物主义和自发辩证法的自然观、机械唯物主义和形而上学的自然观、辩证唯物主义自然观等阶段。
本体论
1. 本体论是研究诸如生存，存在，成为和现实之类的概念的哲学分支。它包括以下问题：如何将实体分为基本类别，以及哪些实体存在于最基本的层次上。本体论者经常试图确定类别或最高种类是什么，以及它们如何形成一个类别系统，该类别系统提供了所有实体的涵盖性分类。例如古希腊哲学家泰勒斯、阿那克西米尼、赫拉克利特分别在水、气、火中寻找万物的本原。
2. 辩证法在本体论上是指事物的自身运动，通过交流或对话的辩证法，即通过追问解构对方的不恰当的观点的艺术，促使事物自身显露其本性，进而探求事物的真理。
目的论
1. 目的论是一种唯心主义哲学学说。它认为自然界的一切事物都有其存在的目的。神学唯心主义把上帝说成是宇宙万物的最高指导，认为世界是上帝创造的，万物是由上帝安排的，因此自然界的一切都是合乎目的的。在如何解释世界的事物和现象以及它们之间关系的问题上，目的论认为某种观念的目的是预先规定事物、现象存在和发展以及它们之间关系的原因和根据。目的论有两种主要的表现形式，即外在的目的论和内在的目的论。
2. 外在的目的论：某东西的存在目的是为了其他东西的福祉。例如，矿物质的存在注定是为了植物的生存，而植物的存在则注定是为了动物的生存。
3. 内在的目的论：某东西的存在目的，是为了自然而然达成完善自己这个目的。
四因说
1. 出现于追溯自然界的本原方面，主张万物的生成都来源于四因
2. 四因说是亚里士多德提出的一种观点，认为有“形式因”，“质料因”，“动力因”，“目的因”组成，其中目的因是终极的，是最重要的。他相信自然界的每一件事物都是有其目的的。
经院哲学
1. 由教父哲学发展而成
2. 指在公教会(或天主教会)学院里传授的，以神学为背景的哲学。基本特征是以“经院”(即教会或修道院办的学院)为生存环境，以论辩推理为操作原则。
3. 延伸含义：指那种脱离实际、排斥经验，搞形式主义和繁琐论证的哲学。如论证神用泥土捏成的人的始祖亚当有无肚脐眼。
奥卡姆剃刀
1. 著名学者奥卡姆的威廉提出，主张削减掉不必要的假设，提出"不要增加超过需要的实体"，即所谓奥卡姆剃刀
2. 在自然科学中，奥卡姆剃刀被作为启发法技巧来使用，更多地作为帮助科学家发展理论模型的工具，而不是在已经发表的理论之间充当裁判角色。较简单的理论比复杂的理论更好，因为它们更加可检验。
3. 奥卡姆剃刀的形式之一，是基础概率论的直接结果。根据定义，任何假设都会带来犯错误概率的增加；如果一个假设不能增加理论的正确率，那么它的唯一作用就是增加整个理论为错误的概率。
经验归纳
1. 含义归纳是从个别到一般，寻求事物一般特征的认识方法，也是一种逻辑推理形式。归纳推理不是必然性推理，其结论具有或然性。
2. 特点1）归纳总是从许多个别事物或个别事实的观察、研究出发，归纳概括出一种所谓的对这类事物或对象的一般性结论。2）归纳的前提数量应该是大量的、种类相异的、一定范围和时段内无反例的。
3. 种类
  1. 完全归纳：考察某类事物中全部个别事物。
  2. 不完全归纳：考察某类事物的部分个别对象。
    1. 简单枚举法
    2. 因果联系归纳法(科学归纳法)
      1. 穆勒提出了因果关系的归纳5法：1）求同 2）求异 3）求同求异共用 4）共变法 5）剩余法
4. 作用
  1. 通过归纳，可以从科学观察与实验中概括出有一定适用范围的一般性判断，甚至是规律性的认识。归纳法是提出假说和形成理论的有效方法
  2. 为科学观察和实验的设计提供逻辑依据，为合理抽取研究对象内部以及与其他某项要素的因果联系提供依据。
假说演绎
含义所谓演绎是一种从对事物概括的一般性前提推论出个别性结论的认识方法。结然性的
类型
1. 三段论(大前提、小前提、结论)
2. 选言推理
3. 假言推理
特点其前提大于结论的涵盖的范围，推理过程具有必然性。演绎推理正确与否，关前提。
作用
1. 演绎是论证科学假说和理论方面的重要工具
2. 演绎方法是提出科学说明和预见方面的有力手段
3. 演绎的综合运用也可以在一定范围推进新认识的发展
星云假说

由康德和拉普拉斯共同创立。它认为天体是由原始星云通过吸引和排斥的矛盾作业生成出来的；太阳系具有时间和空间的历史。它攻击太阳系的永恒性的观点，取消了牛顿的第一推动假说，从而在这个完全适合于形而上学思维方式的观念上打开了第一个突破口。

温室气体

原因：对自然过度干预和控制，导致人与自然异化。
内涵：二氧化碳、甲烷、一氧化碳、氯氟烃等气体。
危害：这些气体排放到大气中，能让太阳辐射通过而进入大气层内，使地表热量不断聚集，并阻止地球热辐射向外扩散，使地球周围环境温度不断升高。
材料可能给出工业化与温室效应，可结合分析之。

人类中心主义

含义：其是这样一种思想主张，即只有人类拥有道德价值，因而人也只有对人自身负有道德义务，人对人之外的其它自然存在物的义务，只是对人的义务的一种间接形式和延伸；人类的一切活动都应该以人为核心，以人的利益为根本尺度和最终判断标准；人类的行为是以人的利益为出发点，最终是为了实现人类的目的和价值。人类中心主义大致分为：强人类中心主义和弱人类中心主义两种类型。

可持续发展
1. 《人类环境宣言》，首次提出了可持续发展的概念。《我们共同的未来》对可持续发展作了明确的定义：可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。中共十六大把“可持续发展能力不断增强”作为全面建设小康社会的目标之一。可持续发展是以保护自然资源环境为基础，以激励经济发展为条件，以改善和提高人类生活质量为目标的发展理论和战略。它是一种新的发展观、道德观和文明观。
2. 包括三方面的内容：1）经济可持续发展 2）生态可持续发展 3）社会可持续发展
3. 坚持公平性（本代人之间的公平、代际间的公平和资源分配与利用的公平；）、持续性（人类经济和社会的发展不能超越资源和环境的承载能力）、共同性(各国可持续发展的模式虽然不同，但公平性和持续性原则是共同的)三大原则。
碳中和
1. 碳中和是指通过完全停止排放或用某种形式的碳移除抵消排放来实现二氧化碳的相对“零排放”。
2. 通过植树造林、节能、发展推广清洁能源可再生能源等方式实现直接或间接的减排。
3. 我国力争在2030实现碳达峰、2060实现碳中和，致力于中华民族永续发展，贯彻新发展理念，对世界做出庄重承诺。体现大国担当。
生态文明
1. 内涵生态文明是指人们在改造自然界的同时，通过不断完善社会制度、改善人的价值观念和思维方式，建设人与自然和谐统一的新的社会文明。
2. 地位生态文明建设是五位一体总体布局和四个全面战略内容的重要内容，功在当代利在千秋，是中华民族永续发展的千年大计，对促进我国经济、社会的持续发展产生积极影响
3. 习近平生态文明思想包括：生态兴则文明兴的深邃历史观、人与自然和谐共生的科学自然观、绿水青山就是金山银山的绿色发展观等
4. 行动建立社会主义生态文明，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念；坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针；坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，努力建设美丽中国。
5. 生态自然观为建设生态文明奠定了理论基础。
科学问题
1. 所谓科学问题，就是指一定时代的科学工作者基于当时的知识背景发现和提出的关于科学知识体系内和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾。
2. 科学问题一般包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。
否定后件推理
1. 在经典逻辑中，否定后见有如下论证形式：(相当于逆定理)
- 如果P，则Q；
- 非Q；
- 所以，非P;
证伪主义
1. 以波玻为代表的批判理性主义者提出了证伪主义原则。具有如下观点：
  1. 证实理论的确实性是信仰者的态度，而不是科学的态度；
  2. 而对于科学的研究则在于否定它；不是证明其永恒性，而是要找出其可证伪性；科学的发展就是否定旧的，创造新的,是一个证伪理论、推翻理论的过程。
  3. 证伪主义下的科学发展模式为：“四段图式”：P1(问题)--TT(试探性理论)--EE(批判检验，排除错误)--P2(新问题)......
2. 证伪主义从一个新的角度强调了科学的革命，而且是不断的科学革命，用一幅阶跃式的科学发展图画来取代科学平静积累的进化图像。但这一理论否认科学知识的积累和继承，否认科学发展包含着两边渐进的过程，用间断出现的对传统理论的证伪来代替科学发展的全貌，具有片面性。
技术创新
1. 技术创新即开发研究成为推动科学技术发展的关键因素。在现代，所谓技术创新，按照熊彼特的说法，是企业家将生产要素的“新组合”引入生产体，是对生产要素的新的结合，它包括：
- 引入一种新的产品或者提供一种产品的新质量
- 采用一种新的生产方法
- 开辟一个新的市场
- 获得一种原料或半成品的新的供给来源
- 实行一种新的企业组织形式。
1. 技术创新的本质是把技术发明和经济应用相结合，相当与熊本特的第一、二种形式的创新，也就是说，技术创新是实施与实现科技成果转化的重要途经。
巴斯德象限
1. 司托克斯撰写专著，对布什的“基础研究”概念进行了批判性考察，提出了科学研究的象限模型，模型中“由应用引起的基础研究”处于第二象限--典型是巴斯德那样的研究类型，故称为巴斯德象限。
科学革命
1. 科学革命，由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立，而导致的科学知识体系的根本变革。它是人类认识领域的革命，也是科学理论体系的根本改造和科学思维方式的变革，从而把科学对客观世界的认识提高到一个新水平，并提出种种新的认识客观世界的原则。
科学共同体
1. 所谓科学共同体是指在共同科学规范的约束和自我认同下，根据实践规则和标准从事科学活动的科学家群体的一般抽象存在形式。
2. 最早由米切尔·波兰尼在《科学的自治》中提出，他把全社会从事科学研究的科学家看作是“一个具有共同信念、共同价值、共同规范的社会群体”
科学的精神气质也即科学共同体的社会规范：

普遍主义——科学评价标准和准入资格；
公有主义——科学知识是公共产品，应无偿交流
无私利性——为追求真理，“为科学而科学”
有条理的怀疑精神——质疑批判精神，反迷信权威
独创性——尊重独创性，只有首创的才是有意义的

范式伦理 1. 范式就是科学共同体全员所共有的东西，包括共同的信念、共同的价值标准、共同的理论框架和研究方法、公认的科学成就和范例等等。
科学技术是生产力P90
1. 生产力的基本要素是生产资料、劳动者和劳动对象。科学技术渗透其中，知识就是力量。
2. 科学技术具有实践属性，是属于精神生产领域的活动，是一般生产力。科学理论应用到生产过程，从而生产过程成了科学在工艺上的应用，创造出前所未有的物质财富。科学技术从一般生产力转化为直接生产力，必须以其物化形式即及机器和直接的生产过程和资本相结合，才能完成。
3. 科学技术是推动现代生产力发展的重要因素和重要力量。
4. 科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去主要靠劳动力、资本和自然资源的投入
5. 现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用
科技是把双刃剑
1. 一方面推动了社会的发展，另一方面又成为了一种控制人的力量。
2. 解决：a) 以人民为中心，大力发展事关国计民生的科学技术；b) 以先进文化来引导，协调科学文化与人文文化的冲突；c) 走经济增长与环境保护双赢之路；d) 建立客观全面评价科学技术风险—收益的体系，制定恰当的科学技术公共政策。
马太效应
1. 非常有名望的科学家更有可能被认定取得了特定的科学贡献，并且这种可能性会不断增加，而对于那些未成名的科学家，这种承认就会受到抑制。即强者越强，弱者越弱。
十八大大力发展生态文明建设的四大任务
1. 优化国土空间开发格局
2. 全面促进资源节约
3. 加大自然生态系统和环境保护力度
4. 加强生态文明制度建设

论述题

技术创新与基础研究的关系
1. 科学基础研究的每一重大突破，往往都会对科学技术的创新、高新技术产业的形成产生巨大的、不可估量的推动作用。人类历史上的三次重大技术革命都强烈地依赖于科学理论、基础研究的突破：第一次发生于18世纪60年代，主要标志是蒸汽机的广泛应用，这同近代力学、热力学发展有着密切的关联；第二次发生于19世纪70年代,主要标志是电力的应用，是电磁理论突破引发的成果；第三次始于20世纪40年代,是在相对论、量子力学等基础理论突破的基础上产生的,其主要标志是原子能技术、电子技术和空间技术的广泛应用。今天对基础研究的投资就是在播撒未来的经济社会发展的种子，明日的应用研究及商业竞争力一定是根植在雄厚的基础研究沃土中。
2. 但基础研究与技术创新的关系也不是单向的。基础应用研究P229恩格斯曾说过：“技术在很大程度上依赖于科学状况，那么科学却在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。可以举出技术发展走在基础研究前面的例子。因为，有些技术的发展是社会需要，并不是基础研究促使的。例如，我国泥沙和风沙的治理，就不是在对泥沙或风沙的运动规律已经清楚的条件下进行的。反倒是工程实践的需要及积累的经验和数据，对泥沙或风沙的运动规律的研究起了促进作用。
创新的影响因素有哪些？应该鼓励技术推动型创新，还是市场推动型创新？P236||8. 创新与创新驱动发展问题
1. (创新的含义)创新指表示某种新事物的引入或某种新思想、方法、装置的引入，是人类以获取新成果为目标的一种认识世界和改造世界的活动
2. (创新的地位)创新是实现经济可持续发展的首要驱动力，是引领发展的第一动力。
3. (创新驱动发展)为了支撑国家发展转型，从制造大国走向制作强国，消化过剩产能，提升国家核心竞争力，必须实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，创新驱动发展，本质上通过全面创新驱动而实现全面发展，包物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明的五位一体的发展。
4. (创新的影响因素)政治、经济、文化、教育、哲学都影响科学技术的发展，影响创新。推进创新，要解放思想，加快科技体制改革步伐，破除一切束缚创新驱动发展的观念和体制机制障碍。推进创新，还要进行科学普及，传播科学文化，弘扬科学精神，倡导创新文化。
5. (偏向市场还是偏向技术推动？)随着科学-技术-生产一体化的推进，创新包含多方面内容，实施创新驱动发展战略，要以科技创新为核心，但创新必须是全面创新，产业、市场、生态、管理等创新也必须全面推进，协调发展，不能忽视任何一方，避免不平衡不全面的发展。
科学与技术对社会的关系
1. (两面性)科学技术对社会的作用呈现出两面性，它在极大地推动社会经济发展，实现文明转型的同时，也对社会发展和环境保护产生负面影响。
2. (互相作用)
  - 科学技术对社会的作用，包括：
  1. (正面)经济转型功能：引发技术创新模式的改变；推动生产力要素变革；促进经济结构的特调整。
  2. (正面)社会变迁功能：变革和调整生产关系；推动人类社会走向新的发展阶段
  3. (正面)人类解放功能：将人类从繁重的劳动中解放出来；对人类的生活方式产生深刻影响。
  4. (负面)同时也带来劳动异化、环境破坏、以及伦理问题等。
  - 社会对科学技术的发展与应用也有着重要影响：
  1. 科学技术的运行需要相应的社会建制的支撑。良性运行需要政治、经济、文化、教育、等各方面的支撑
    1. 政治对科学技术发展的影响：先进的社会制度对科学技术的发展提供更大可能性；科学技术政策和体制决定科学技术的发展发向、规模、速度
    2. 经济对科学技术发展的作用：社会的经济需求是科学技术发展的重要推动力量；社会的经济支持是科学技术发展的重要基础；(提供课题来源、人力、财力、物力等)
    3. 文化对科学技术发展的作用：科学技术的产生和发展需要一定的社会文化环境。
    4. 教育对科学技术发展的作用：教育的发展水平直接影响科学技术的发展水平；良好的教育是科学技术发展的前提和基础；没有教育，科学技术事业后继乏人，难以传承。
    5. 哲学对科学技术发展的影响：马克思主义哲学是科学的世界观、认识论和方法论，对科学技术活动有指导作用。
  2. 需要伦理规范导引，需要全社会应对新兴科学技术的伦理冲击。
碳排放、碳达峰、碳中和与生态环境的关系
1. 对自然过度干预和控制造成人与自然异化，二氧化碳等温室气体过量排放，产生温室效应，全球变暖，产生气候变化，导致各种天气灾害。碳达峰是指，二氧化碳的排放量达到峰值，然后开始下降。碳中和指的是通过二氧化碳的排放和吸收达到平衡，让二氧化碳的总量不再增长
2. 我国做出庄重承诺，力争2030前实现碳达峰，2060前实现碳中和。致力于中华民族永续发展，贯彻新发展理念，对世界做出庄重承诺，体现大国担当。
3. 绿色低碳发展方式是实现碳达峰目标及碳中和愿景的基础支撑。碳达峰目标及碳中和愿景的实现是保证生态环境明显改善和根本性整体性好转的必要前提
4. 从生产端看，推进绿色低碳生产方式，将从总量和强度两方面有效降低资源能源消耗和碳排放，提升单位产品的资源能源生产效率；从消费端看，绿色低碳生活方式将从理念到习惯改变人们日常行为，通过绿色选购、节水节能、垃圾分类、绿色出行等方面的实践，不仅可直接降低社会生活领域的能源资源消耗和碳排放，还可“倒逼”行业企业为提供绿色产品和服务而“不得不”进行绿色升级转型。
5. 能源供给方面要大力发展清洁能源，比如光伏、风电、核电和水电等，源使用方面会大力推广清洁能源，减少化石能源的使用，比如说发展新能源汽车。替换包括石油在内的化石能源。对于已经排放的CO²，会通过发展碳汇技术和固碳技术来消化吸收，例如植树造林。
6. 碳达峰和碳中和会让生态环境变好，减少污染，降低各种疾病发病率，同时减少各种天气灾害.碳达峰和碳中和相关行业都会得到大发展，会引领新一轮创富热潮。碳达峰和碳中和的达成，会深刻的改变我们的生活方式。高碳生活会逐步消失，低碳生活会开始流行，比如餐馆里不再有浪费。
逻辑经验主义（经验归纳与逻辑证实），证伪主义（波普尔的猜想与反驳），历史主义（库恩）的科学发展模式及研究方法比较分析
1. 逻辑实证主义模式：
  1. 起源于逻辑实证主义，按照证实原则建立了科学发展的线性积累模式。即认为知识的增长是不断归纳的结果，科学的发展就是通过归纳获得的科学知识的不断增加。
  2. 认为科学发展过程为：感觉经验--归纳--假说--(观察、实验)--科学理论。此过程中，各种科学成果一旦获得经验证实或认可，就认作是科学真理的成分，通过成分的不断积累，最终会达到客观真理的全体和本质。
2. 证伪主义模式：波普尔证伪主义：具有如下观点：
  1. 证实理论的确实性是信仰者的态度，而不是科学的态度；
  2. 而对于科学的研究则在于否定它；不是证明其永恒性，而是要找出其可证伪性；科学的发展就是否定旧的，创造新的,是一个证伪理论、推翻理论的过程。
  3. 证伪主义下的科学发展模式为：“四段图式”：P1(问题)--TT(试探性理论)--EE(批判检验，排除错误)--P2(新问题)......
3. 历史主义：库恩。主要著作：《科学革命的结构》
  1. 库恩以“范式”及与之相对应的科学共同体为基础，提出的一种科学发展模式。
  2. 其科学发展图式是：前科学--一种范式规定的常规科学--反常与危机--旧范式转换为新范式的科学革命--新常规科学。
  3. 认为科学发展是以“范式”转换为枢纽、知识积累与创新相互迭代、具有动态结构的历史过程。
  4. 一再强调科学革命在于完成一次格式塔转换，即著名的“鸭--兔变换”。
4. 科学研究纲领模式：
  1. 拉卡托斯的科学发展模式是：科学研究纲领的进化阶段--科学纲领的退化阶段--新的进化的研究纲领证伪并取代退化的研究纲领--新的研究纲领的进化阶段......
  2. 此模式是基于他的科学研究纲领方法论提出的，该方法论包括硬核、保护带两个部分和正、反启发法两条规则。
  3. 硬核：
  4. 保护带
  5. 正面启发法：
  6. 反面启发法：
5. 分析：
  1. 逻辑实证主义模式的根本缺陷是忽视了科学发展中的革命性环节，因而不能解释人们怎样提出逻辑上和传统理论上不同的革命性新理论
  2. 证伪主义从一个新的角度强调了科学的革命，而且是不断的科学革命，用一幅阶跃式的科学发展图画来取代科学平静积累的进化图像。但这一理论否认科学知识的积累和继承，否认科学发展包含着两边渐进的过程，用间断出现的对传统理论的证伪来代替科学发展的全貌，具有片面性。
  3. 库恩的历史主义模式只承认知识的相对性，否认科学的客观真理性，陷入了相对主义和主观主义。且新旧范式不可通约，就否认了科学发展的前后连续性和继承性，不符合科学实际。
  4. 拉卡托斯的科学研究纲领模式是对库恩范式思想的改造和发展，体现了科学发展的连续性与革命性的统一。但显得太过宽泛，没有一个真正合理的标准来评判相互竞争的纲领之间的优劣。且没有提出解决不可通约性的问题。
生态文明自然观的基础与发展路径||如何辩证认识生态自然观和生态文明建设之间的关系？
1. 生态文明内涵生态文明是指人们在改造自然界的同时，通过不断完善社会制度、改善人的价值观念和思维方式，建设人与自然和谐统一的新的社会文明。
2. 地位生态文明建设是五位一体总体布局和四个全面战略内容的重要内容，功在当代，利在千秋，是中华民族永续发展的千年大计。
3. 生态自然观生态自然观强调人类与自然界的和谐共生关系，强调“环境就是民生，绿水青山就是金山银山” ， “保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力” , 为建设生态文明奠定了理论基础。
4. (基础、关系)生态文明与生态自然观有着紧密的联系，生态自然观为生态文明建设提供理论基础。生态文明是生态自然观的应有之义，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。
5. (关系)生态自然观随着生态科学的发展而不断得到完善并在生态文明建设中发挥重要作用。
6. (发展路径)生态文明建设构建了2035年美丽中国的建设蓝图：确保到2035年，生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现；到本世纪中叶，物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明全面提升，绿色发展方式和生活方式全面形成，人与自然和谐共生，生态环境领域国家治理体系和治理能力现代化全面实现，建成美丽中国。
7. (代际发展)人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。而必须讲究生态文明，牢固树立起可持续发展的生态文明观。
科学技术是第一生产力P90、P209
- 科学技术是生产力
1. 生产力的基本要素是生产资料、劳动者和劳动对象。科学技术渗透其中，知识就是力量。科学是生产力的“知识形态”。
- 科学技术是第一生产力，还是先进生产力的集中体现和主要标志。
  1. “第一”概括出科学技术同现实生产之间形成的新的必然联系，勾勒出科学技术在经济增长中的主导地位和重要作用
  2. 科学技术具有实践属性，是属于精神生产领域的活动，是一般生产力。科学理论应用到生产过程，从而生产过程成了科学在工艺上的应用，创造出前所未有的物质财富。科学技术从一般生产力转化为直接生产力，必须以其物化形式即及机器和直接的生产过程和资本相结合，才能完成。
  3. 科学技术是推动现代生产力发展的重要因素和重要力量。
  4. 科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去主要靠劳动力、资本和自然资源的投入
  5. 现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用
如何理解绿水青山就是金山银山？
绿水青山就是金山银山的辩证论，是生态环境生产力理论生动、朴实和富含哲理的印证：“绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山，我们种的常青树就是摇钱树，生态优势变成经济优势。”
绿水青山就是金山银山的理念，一头是人类赖以生存的自然环境，另一头牵着财富生产；蕴含着尊重自然、顺应自然、保护自然，谋求人与自然和谐发展的生态理念和价值诉求，揭示了生态环境与生产力之间的辩证统一关系。突破了把保护生态与发展生产力对立起来的僵化思维，内含了保护、改善与建设生态环境和保护与发展生产力的有机统一，鲜活地概括了有中国气派、中国风格和中国话语特色的绿色发展内涵，是中国化马克思主义理论的光辉典范。
绿水青山就是金山银山理念，蕴含着绿色生态是最大财富的深刻道理。良好生态环境是最公平的公共产品、最普惠的民生福祉。优美、清洁的生态环境既可以提高人民群众的生活质量，又可以提高人民群众的健康水平。绿水青山可以带来金山银山，但金山银山买不到绿水青山。
绿水青山和金山银山之间有不可调和的矛盾时，我们宁要绿水青山，不要金山银山。要像对待生命一样对待生态环境，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。
绿水青山就是金山银山理念，必将带来我国绿色发展的光明前景。
如何看待人才是第一资源？为实施创新驱动发展战略，建设世界科技强国，人才资源是第一资源，是一个国家最宝贵最重要的资源。“人才是创新的根本，是创新的核心要素。创新驱动实际上是人才驱动。”“推进自主创新，人才是关键。没有强大的人才队伍作为后盾，自主创新就是无源之水，无本之木。”在各种人才中，科技人才至关重要，尤其在当今世界新一轮科技革命和产业革命正在孕育兴起的历史时期，科技创新人才是我国创新事业的根本支撑，是未来国家间竞争的核心资源。习近平指出，“综合国力竞争归根到底是人才竞争。哪个国家拥有人才上的优势，哪个国家最后就会拥有实力上的优势。”
为什么要对科技工作者进行伦理规范？科学技术活动与人类其他活动一样，建立在诚信和道德的基础上。现阶段，莫顿的科学精神气质受到挑战，科学技术工作者有失范行为，需要指定相关科研诚信指南和工程师伦理准则加以规范。科学工作者进行科学研究课医学实践，尤其是进行人体实验和动物实验，应该遵循社会伦理、生命伦理、动物伦理等。技术工作者，尤其是工程师，在工程技术活动中，应该遵循一定的职业伦理和社会伦理准则，应该承担对社会、专业、雇主和同事的责任，应该对工程的环境影响负有特别的责任，规范自己的行为，为人类福祉和环境保护服务。

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